- 2025.05–2025.10
- 项目时间
- 三端交互/UI设计与交付验收
- 我的职责
- 任职时三端已交付 复盘阶段产出新版可交互 Demo
- 落地结果
项目导览与背景
面向中小学校园的心理健康产品，原有测评机器人在报告交付之后仍缺少学校侧的接收与跟进入口。本案例分为两个阶段：任职期间推动管理端与协作小程序扩展、完成三端设计交付；项目结束后自主复盘专业复核与持续处置，并用 Demo 走查关键分支。任职交付与未上线复盘分别说明。
任职交付：让报告之后有人接住任务
- 发生了什么
- 产品接近完成时，核心交付仍止于测评报告；学校侧缺少持续查看、任务通知与进展反馈的入口
- 我的判断
- 测评产生信息只是起点；产品还需要回答谁接收、谁处理、如何跟进
- 我的动作
- 提出并推动新增管理端与协作小程序，完成三端交互 / UI、交付 SOP、使用说明与研发验收
- 交付结果
- 机器人投入使用，小程序正式发布，管理端部署至学校环境，并进入部分学校采购交付
自主复盘：补全专业判断与持续跟进
- 复盘起因
- 原版本已跑通任务协作，专业复核、职责分工与后续跟进仍需补齐
- 我的判断
- AI 识别不等于专业结论，一次任务完成也不代表预警结束
- 我的动作
- 加入心理老师复核，明确协作职责；区分任务与预警状态，补齐后续判断与跟进分支
- 验证与边界
- 重新定义业务规则与交互，使用 Codex 制作可交互 Demo；已走查单端关键分支，跨端协作与学校使用待验证